Beyaz Nokta® Gelişim Vakfı

Öğrenmeyi Öğrenmek İçin KiGeP

BEYAZ NOKTA® GELİŞİM VAKFI’nın başlattığı Kişisel Gelişim Platformu (KiGeP), toplumsal bir proje. Bu projenin amacı çok net: Kendini ve potansiyelini daha iyi tanıman, doğru hedefler koyarak bilgi ve becerilerini bu hedefler doğrultusunda nasıl geliştirebileceğini araştırman, problemlerine kendi başına çözüm üretebilmen, sonunda hem maddi hem manevi tatmin duyabileceğin bir hayat kurabilmen!

KiGeP, yapay duvarlarla içine sıkıştığın daracık yaşam alanını genişletebilmen için sana ışık tutuyor, öğrenmeyi öğrenmenin yollarını gösteriyor. BEYAZ NOKTA® GELİŞİM VAKFI bu amaçla açtığı KiGeP merkezinde, moderatör eşliğinde interaktif öğrenme oturumları, mentor desteği, görsel ve bilgisayar destekli öğrenme kaynakları ile çeşitli iletişim ve paylaşım imkanlarını sana sunuyor.

Eğer KiGeP‘in amaçları senin amaçlarınla aynıysa bu projeye katıl, hayata daha bilinçli atıl!

Kim Uyguluyor?

BEYAZ NOKTA® GELİŞİM VAKFI, bireylerin düşünme biçim ve kalitesini yükselterek, tasarım gücünü ve “Sorun Çözme Kabiliyeti”ni artırarak toplumun nitelik dokusunu geliştirmek için çalışmalar yapan bir sivil toplum kuruluşudur. Vakfın bu amaçla hazırladığı ve yürüttüğü projelerden biri de KiGeP‘tir. KiGeP, kâr amacı gütmeyen toplumsal bir projedir.

KiGeP kimler İçindir?

KiGeP, üniversite öğrencileri ile üniversite mezunu olup halen bir işte çalışmayan gençlere yöneliktir.

SUNDUĞU İMKANLAR
KiGeP sana çok çeşitli öğrenme imkanları ve ortamları sunmaktadır. Bunlar:

Öğrenme Merkezi:
BEYAZ NOKTA® GELİŞİM VAKFI’nın  tarafından KiGeP adıyla açılan ve bir yöneticisi olan mekan. Burada KiGeP‘e katılanların yararlanabileceği çeşitli öğrenme malzemeleri mevcuttur ve ihtiyaç duyulan öğrenme etkinlikleri düzenlenir.

Donanım
Bilgisayar, internet bağlantısı, kasetçalar, tepegöz, data-projektör, flip-chart gibi KiGeP ofisinde mevcut donanım.

Öğrenme Oturumları
KiGeP‘e katılan sen ve senin gibi gençlerin, kendinizi tanımanızı, potansiyelinizin ve çevredeki öğrenme kaynaklarının farkına varmanızı, kendi kendinize öğrenmenizi, “Yaşam Alanlarınızı Genişletmeniz” için “Bireysel Öğrenme Planı” yapmanızı ve bunları uygulamanızı konu alan ve periyodik olarak düzenlenen katılımlı çalışmalar. ÖMer’de bir moderatör eşliğinde gerçekleştirilen bu çalışmalarda işlenen konular şunlardır:

Oturum 1: 
Tanıtım ve Tanışma
KiGeP’in genel tanıtımının yapıldığı oturumdur.

Oturum 2: 
KiGeP’e katılanlar ne kazanabilirler?
“Yaşam Alanı” konsepti tanıtılır ve bu alanın genişlemesinin ne gibi kazanımlara yol açacağı açıklanır.

Oturum 3:
Kendini tanımaya yardımcı testler:
Öğrenme Stili Testi, Çoklu Zeka Özellikleri Testi, Girişimcilik Testi, Zaman Yönetimi Testi, Dikkat Dağınıklığı Testi, vb. testlerle ilgili çalışmalar yapılır.

Oturum 4: 
Tüm yaşam öğrenmedir!
Yaşamın çeşitli kesitlerinde karşılaşılan sorunların hemen tümünün öğrenme yetmezliğinden kaynaklandığı gerçeğini vurgulama amacını taşır.

Oturum 5: 
Kontrol sende olsun!
Katılımcıda özgüven uyandırma amacını taşır.

Oturum 6: 
Olumlu olmak tek başına bir güçtür!
Yaygın olumsuz eğilimleri azaltma amacını taşır.

Oturum 7: 
Zihinsel zincirlerden kurtulun!
Yaratıcı düşünebilme için kendinin farkına vardırma amacını taşır.

Oturum 8: 
Sorular, yanıtlardır!
Doğru soru sorabilmenin, aslında cevabın önemli bir bölümü demek olduğu bilincinin uyarılması amacını taşır.

Oturum 9: 
Öğrenme kaynakları denizi.
Kişinin çevresinin, -eğer öğrenmek istiyorsa- ona yardımcı olabilecek öğrenme imkanlarıyla çevrili olduğu bilincinin uyarılması amacını taşır.

Oturum 10: 
Her şey kendi seçimimiz!
Sorunların çoğunun bizim tercihimiz olduğunu, insanların kaderlerine küsmelerinin doğru olmadığını vurgulama amacını taşır.

Oturum 11: 
Bireysel Öğrenme Planı nedir, nasıl yapılır?
Bilgi-beceri sınırlarımızı esneterek ve genişleterek ek Yaşam Alanı kazanabileceğimiz anlatılır. Her katılımcı, kendi hedefleri yönünde, Yaşam Alanını Genişletmek için bir plan yapar.

Oturum 12:
KiGeP’te sunulan imkanlar:
KiGeP oturumlarının sonunda katılımcıların BÖP’nı hazırlama ve uygulama aşamasında ÖMer’de bulunan imkanlar ile bunlardan nasıl yararlanacakları hakkında bilgi verilir.

Öğrenme Kaynakları Havuzu
KiGeP merkezinde mevcut basılı, sesli, görsel, bilgisayar destekli vb öğrenme malzemeleri portföyü.

Moderatörler
KiGeP oturumlarını yönetmek üzere Beyaz Nokta Gelişim Vakfı tarafından görevlendirilen ve öğrenme sürecinde gerekli noktalarda gerekli müdahaleleri yapan katalizör kişiler.

Mentorlar Grubu
KiGeP katılımcılarına kendi seçtikleri genel veya belirli konularda yol göstericilik yapmayı kabul eden gönüllü kişiler.

Öğrenme Grupları
KiGeP’e katılan sen ve senin gibi gençlerin, bilgi paylaşımı ve yardımlaşma yoluyla sorun çözmek ve kendini geliştirmek için oluşturdukları öğrenme odaklı gruplar.

Sanal İletişim Platformu
KiGeP’e katılan sen ve senin gibi gençlerin, fiziki ortam dışındaki iletişim ve paylaşımlarını sürdürebilecekleri internet platformu.

Destek Anlaşmaları
KiGep’e katılan sen ve senin gibi gençlerin, başka kurum ve kişilerin öğrenme kaynaklarından ve imkanlarından yararlanmanız için, KiGeP’in ilgili kişi ve/veya kurumlarla yaptığı anlaşmalar.

Öğrenme Temelli Eğitim:
Kişinin eğitsel ihtiyaçlarının kendi dışındakilerce belirlenmesi ve benimsetilmesi süreci.

Öğrenme Merkezli Eğitim:
Kişinin eğitsel ihtiyaçlarının kendince belirlenmesine ve karşılanmasına yardımcı olunması süreci.

Öğrenme Ortamı:
Herhangi bir kurum içinde oluşturulan ve öğrenme merkezli eğitime yönelik olarak katılımcılara çeşitli öğrenme kaynak ve imkanlarının sunuldupu ortam.

Eğitsel İhtiyaç:
Kişilerin, kendilerince belirlenen amaçlarına erişebilmeleri için kazanmaları gereken bilgi, beceri ve davranışlar.

Öğrenme Kaynağı:
Basılı, elektronik veya bilgisayar ve/veya web ortamında, görsel ve/veya işitsel malzeme ile bir konuda bilgi, beceri ve/veya deneyim sahibi olup da bunları aktarabilen kişiler.

Öz-niyet(misyon):
Temel varlık nedeni.

Vizyon:
Büyük ve iddialı sonuç, ülkü.

Öz-değer:
Yol gösterici ilkeler.

Öğrenme Merkezleri(Ömer):
Herhangi bir kurum içinde oluşturulan ve katılımcıların kendi kendine öğrenebilme becerisini kazanması ve bunu belirli amaçlara yönelik olarak kullanabilmesi için gereken öğrenme kaynak ve imkanlarının bulunduğu öğrenme ortamı. 

Öğrenme Öz-niyeti(misyon):
Kendi kendine öğrenmek için imkanlar sunmak.

ÖMer için vizyon:
Oluşturulacak öğrenme ortamından yararlanacak tüm katılımcıların, eğitsel gereksinimlerinin “öğrenme” yoluyla karşılanabildiği bir duruma erişmek.

ÖMer için Öz-değerler:
İnsanlar iyidir… İnsanlar doğuştan yanlış, kötü ve çirkine değil; doğru, iyi ve güzele eğilimlidirler. Bu eğilimler çeşitli amaçlarla yine insanlarca bozulabilir. Doğal eğilimleri böylece bozulanlardan bir bölümü -maruz kaldıkları koşullandırmanın düzeyine bağlı olarak- tekrar eski yeteneklerini kazanabilir ya da kalıcı olarak öğretilme bağımlısı olarak kalırlar.

İnsanlar öğrenirler… Milyonlarca yıllık genetik miras içinde en köklüsü “öğrenebilme”dir. Öğrenenler varlıklarını sürdürüp gelişmişler, öğrenemeyenler ise yok olagelmişlerdir.

Çevre, öğrenmek isteyenlere sunar… Fiziki ve sosyal çevreler zengin bir öğrenme kaynağı ve imkanı denizidir.

Yalnız ihtiyaçlar öğrenilir… İnsanlar yalnızca kendi duydukları ihtiyaçları öğrenirler. Başkalarının onlar için yararlı/zorunlu gördükleri içinden, gerçekten ihtiyaç olarak kabul ettiklerini öğrenir, gerisini ise ya reddeder ya da -baskı altındalarsa- belleme/unutma yoluyla durumu geçiştirirler.

Kişisel Gelişim Platformu(KiGeP):
Kişilerin bireysel hedefleri yönündeki öğrenme ihtiyaçlarını karşılayabileceği “çok öğeli platform”.

KiGeP yöneticisi:
KiGep projesinin uygulandığı fiziki mekanın idresini sağlayan ve aynı zamanda (kolaylaştırıcılık) işlevlerini yerine getiren tam zamanlı personel.

Katılımcılar:
KiGeP uygulamalarına katılan üniversite son sınıf öğrencisi veya mezunu olup, 28 yaşını aşmamış ve henüz istihdam imkanı bulamamış gençler.

Öğrenmeyi Öğrenmek:
Öğrenme herhangi bir yolla kişinin, kendi kontrolü altında bir bilgi, beceri ve/ya davranış edinmesidir. Öğrenme doğuştan gelen özelliklere bağlı olduğu kadar, sonradan geliştirilebilir bir beceridir. İhtiyaçlarımızı karşılamak, etkinliğimizi artırmak, koşullara daha iyi uyum sağlayabilmek, belirsizliği yenmek ve daha iyi tahmin yapmak, rekabet edebilmek başkalarına karşı sorumluluğumuzu yerine getirmek, potansiyelimizi tümüyle kullanabilmek için öğreniriz.

Bir konuyla ilgili gözlem ve bulguları değerlendirir, sonuçlar çıkarırız. Bu sonuçları uygular, test eder ve yeni gözlemlerimize yansıtırız ve bu öğrenme süreci sürekli tekrarlanan bir döngü halinde devam eder.

Yaşamın tümü, “öğrenme”dir. Karşılaştığımız tüm sorunlar, bir öğrenme eksikliğine işaret eder ve öğrenme ile çözülür. Öğrenme sadece okulda ve işte değildir; doğduğumuz andan (hatta öncesinden) itibaren her an öğreniriz. Hayatımızda eğitsel, sosyal, biyolojik, fizyolojik, ekonomik, kültürel ve daha ne varsa, hep öğrenmedir. Çaresiz kalınan her sorun, bir öğrenme eksiğine işaret eder.

Zihinsel Zincirler:
Özgür düşünmemizi engelleyen unsurlar, düşünmediğimiz ya da düşünmek istemediğimiz her şey birer zihinsel zincirdir. Örn: Önyargılar, yanlış-inançlar, kalıplaşmış-fikirler, korkular, takıntılar, saplantılar, şartlanmalar, dil ve kavram dağarcığımızdaki yanlış, eksik, ezber bilgiler, korkulara dayalı aile ve toplum yaşamı gibi bizi kısıtlayan etkenlerin çoğu, tam içimizde, zihnimizde yer etmiştir ve bazen onları fark etmeyiz bile.

Yaşam Alanı:
Kişinin kalıtsal, fiziksel, zihinsel, ruhsal, ahlaki ve bu gibi yönlerden yeterlik ve kısıtlarının, onun çevresine ördüğü varsayılan çok boyutlu ortam “kişinin yaşam alanı” olarak tanımlanmıştır. Halen maddi ve manevi olarak hangi arzularımızı ve de ne dereceye kadar tatmin edebiliyorsak bunlar, içinde yaşadığımız yaşam alanının bize sunduğu ürünlerdir.

Bunlardan başka ya da daha yüksek düzeylerde tatminler arıyorsak, bu ancak yaşam alanımızı genişletmekle mümkündür. Sorunlarınız, imkanlarınız, özlemleriniz ve başka her ne varsa her biri “yaşam alanınız” içindeki doğru-yanlış, iyi-kötü, güzel-çirkin ürünlerdir. Kendinizle ilgili her ne değişiklik varsa ancak yaşam alanınızda değişiklikler yoluyla yapabilirsiniz. “Yaşam Alanı” kavramı ile ilgili en çarpıcı gerçek budur.

Kritik Yaşam Becerileri:
Yaşam alanı sınırlarının çoğu kişinin kendince oluşturulur, bir bölümü ise kendi dışında oluşur. Her bir sınıra birer “yaşam becerisi” olarak bakmak mümkündür. Bir yaşam becerisi yoluyla bir getiri sağlamak için öncelikle o yaşam becerisinin deneyimlenmesi gerekir. Öneminin yeterince bilincinde olunmayan bir yaşam becerisi bir şey kazandıramaz. O halde öncelikle, yaşam becerilerine dokunulması, onların ellenmesi, içinde yaşanması ve ne gibi getirileri olabileceğinin anlaşılması ve de deneyimlenmesi gerekir.

Yaşam alanını genişletmek için kazanılması yararlı bazı yaşam becerilerinden örnekler: Referans olabilecek tanıdıklar, borç verebilecek tanıdıklar, kurulacak işe ortak olabilecekler, çeşitli konularda danışılabilecekler, mentorluk (rehberlik) yapabilecekler, ilişki kurabilme becerisi, tanıdıklar hakkındaki bilgilerin genişliği ve güncelliği, izlenen dergi sayısı, piyasaları (reel, mali, işgücü vb) izleme düzeyi, fikrini ifade edebilme becerisi, uzlaşma becerisi, “yakınma”yı tembellik için gerekçe yapmama becerisi vb.

Bireysel Öğrenme Planı(BÖP):
KiGeP’teki öğrenme oturumlarının sonunda her katılımcının kendi hedefleri yönünde yaşam alanını genişletmek için yaptığı plandır. BÖP, KiGeP katılımcılarının kendilerini tanımaları ve edinebilecekleri bir hedefe göre yetersiz olan yönlerini geliştirmeleri esasına dayanır. KiGeP’e katılan gençler; 1. iş bulmak, 2. iş kurmak, 3. ek bir gelir yaratmak, 4. giderlerini azaltmak için bir tasarruf projesi hazırlamak konularından en az birini kendilerine hedef seçerek BÖP’nı uygulayabilirler.

Öğrenme Grupları(Öğrenme Çemberi):
Öğrenme amaçları benzer kişilerin yardımlaşma yoluyla öğrenebilmeleri için kendi aralarında oluşturdukları gruplar.

Her ay 20-30 kişilik gruplarla KiGeP programı başlar. Program sürecindeki aşamaların ana hatları şöyledir:

1. Aşama- Yaşam Alanıyla İlgili Farkındalık Oturumları
Bu oturumların amacı senin içinde bulunduğun yaşam alanı hakkında farkındalık oluşturmaktır.

2. Aşama - Yaşam Alanını Geliştirmek İçin Bireysel Öğrenim Planı Oluşturma
KiGeP’e katılan bir genç olarak öğrenme oturumları sonunda kendine kariyer geliştirme ya da gelir yaratma hedefine yönelik bir plan yaparsın. Bu bir Bireysel Öğrenme Planı’dır.

3. Aşama - Hazırlanan Planın Uygulanması
Bu süreçte seçtiğin hedefe uygun olarak hazırladığın planlarını gerçekleştirmek için mentor desteği de alarak ilerlersin ve KiGeP’in sunduğu diğer imkanlardan yararlanırsın.

Her KiGeP programı 3 ay sürer. Programın 1. aşamasındaki oturumlar 2 tam gündür ve bu oturumlara katılım zorunludur. Bu oturumlar dışındaki 3 aylık sürenin tamamı esnektir. Yani her genç kendi zamanını kendisi belirler.

Programın sonunda başarılı olanlara sertifika verilir.

KiGeP’ e Katılarak Ne Kazanırsın?

• Hangi hedef(ler)i edinmenin ger çekçi olabileceğini,
• Bu hedefe giden yolda hangi yeterliklerinin gerekli, hangi kısıtlarının engelleyici olduğunu,
• Böylece YAŞAM ALANI’nı genişletebilmek için hangi bilgi ve becerileri edinmen gerektiğini,

Bunun için bir BİREYSEL ÖĞRENME PLANI hazırlayıp KiGEP’in sunduğu imkanlardan yararlanarak uygulamayı KENDİ BAŞINA öğrenebileceksin.

KiGeP’ e Nasıl Katılırsın?

• Kendini tanımana yardımcı olacak anket ve testleri yap.
• Başvuru formunu okuduğun üniversite adını ve bölümü de yazarak doldurup gönder.
• KiGeP’e yapılan tüm başvurular değerlendirilir.
• En çok yarar sağlayabilecekler öncelikle programa davet edilir.

KiGeP programları Ankara ve İzmir’de şu adreslerde gerçekleştirilmektedir:

  Beyaz Nokta Gelişim Vakfı 
  Ankara Kişisel Gelişim Platformu
  Adres:    Simon Bolivar Cad. No:19/3 Çankaya - ANKARA
  Tel:         0(312) 442 07 60
  e-posta : info@kigep.org.tr

  Beyaz Nokta Gelişim Vakfı 
  Melahat Yılmayan Kişisel Gelişim Platformu
  Adres:    Mitatpaşa cad. 55. sokak no: 18 Güzelyalı - İZMİR 
  Tel:         0(232) 285 1898
  e-posta : izmir@kigep.org.tr

Sevgili Gençler,
Kendimizi bilebildiğimiz ilk yıllardan beri, çevremizdeki herkesin, hemen her konuda, iyi niyetlerle verdikleri öğütleri hatırlayalım.

Ben bu öğütler içinden kimilerini hatırlıyorum; eminim, benim hatırlamadığım bazıları da başkalarına yararlı olmuştur.

Benim bu yoğun öğüt bombardımanından niçin bütünüyle yararlanamadığımı irdelerken başlıca iki neden öne çıkıyor: Birisi, benim özgün ihtiyaçlarım ile bana verilen öğütlerin örtüşmeyişidir. Ya da en azından, “ihtiyaç duyduğum anlar” ile “öğüt aldığım anlar”ın üst üste gelmeyişidir.

Ama bundan daha önemli bir başka neden, her öğüt verildiğinde içimden yükselen, “ama onu yapabilmem için gereken ……… yok; o halde bu öğüt doğru olsa dahi benim için bir sözden ibarettir, işime yaramaz” itirazıdır.

Gide gide, her öğüdü aynı kefeye koyarak, “öğüt, öğüt vermek için yapılır, başkaca bir işe yaramaz” gibisinden yanlış bir genellemeye varmak da mümkündür. Ben böyle bir genelleme yapmıştım ve ancak ileri yaşlarımda bu genellemeyi kırıp, öğütler içinden işime yarayanları arayıp seçip kullanabilmeyi öğrenebildim.

Sonraları, bir başkasının deneyiminin bir parçası demek olan “öğüt”ün işime yarayabilmesi için gerekenlerin bende var olduğu, ama üzerinin örtülü ve keşfedilmeyi beklediği gerçeğini keşfettim.

Bunun ne demek olduğunu düşünebiliyor musunuz? Bu ilk anda inanılmaz gibi görünüyor, ama gerçektir.

Soğuktaki ısınma, acıkınca doyma gibi ihtiyaçlarınız, sizin dışınızda vardır ve donuk olarak beklemektedirler. Siz onları fark edip sahiplendiğiniz andan itibaren birer enerji kaynağı haline gelirler ve sizi harekete geçirirler.

KiGep (Kişisel Gelişme Platformu) katılımlı çalışma oturumları, öğrenme merkezi, mentor çemberi, öğrenme çemberleri ve benzeri araçlarıyla bir
“öğrenme ve iletişim platformu” olarak hazırlandı.

KiGeP’te size çeşitli formlar altında sunulacak örnek olaylarla birlikte,

•   kendi yetenek ve sınırlarınızı keşfetmenize yardımcı olunacak” ve

•   “kendi yetenek ve sınırlarınızdan oluşan bir alan içinde yaşadığınız ve bu alanı her genişlettiğinizde yeni imkânlarla karşılaşacağınız”,

•   “her sorunun öğrenme yetmezliği demek olduğu, dolayısıyla sorunlarınızın ancak öğrenme yoluyla çözülebileceği”,

•   “çözülemez gibi duran sorunlarınızın, daha çözülebilir formlara dönüştürülebilmesi için nasıl sorular sorulabileceği”,

•   “olumsuz tutumların birer sorun kaynağı, olumluluğun ise başlıbaşına bir güç olduğu”,

•    “tüm çevrenizin, sizin öğrenme ihtiyaçlarınızı gidermek için hazır bekleyen imkanlarla çevrili olduğu”,

•    “amaçlarınıza erişmek için bir öğrenme planını nasıl yapabileceğiniz”,

•   “öğrenme ihtiyaçlarınızın giderilmesinde mentorlardan nasıl yararlanabileceğiniz ya da yeni mentorları nasıl bulabileceğiniz”

gibi konularda sunumlar yapılacak, diğer katılımcılarla yardımlaşmalı çalışmalar yapacaksınız.
Bütün bunlar için aklınıza gelebilecek olan “ben bunları nasıl yapabilirim ki” sesine kulağınızı kapatın ve şunu hatırlayın: “Ben bunları yapabilirim. Gerçekten bende böyle bir güç varsa bunu denemeliyim. Eğer bir kere başarılı olursam müthiş bir hazine ile karşı karşıyayım demektir.”

Sevgili Gençler,
Bu mektubumu okuduğunuz andan itibaren önünüzde iki seçenek olacak: biri, sizi alıkoyan, bir şeyler yapamayacağınızı ve de yapmamanız gerektiğini söyleyen ömür tüketme yoludur.

Diğeri ise kendinizi ve çevrenizdeki imkanları keşfetme yoludur.

Ben, yaşamımın bir bölümünü birinci yolda geçiren, ama sonraları tamamen tesadüflerle ikinci yolun varlığını fark etmiş bir örnek olarak, size deneyimlediğim ve gerçekliğinden yüzde yüz emin olduğum bir yolu deneyimlemenizi öneriyorum.

Bu yol, herhangi bir amacınızı gerçekleştirmek için kullanılabilir. İş bulmak, hizmet satma yoluyla işinizi kurmak, bilmediğiniz bir sporu öğrenmek ya da kilo vermek gibi herhangi bir amaçla bu yolu kullanabilirsiniz.

“Kendinizi ve çevrenizdeki imkanları keşfedip, amaçlarınıza göre bir plan yapıp bu imkanları harekete geçirmek ” olarak özetlenebilecek bu yolda sizlere başarılar diliyorum ve başarınızdan zerrece de kuşku duymuyorum. Haydi bakalım!